Flucht, Asyl, Migration – Arbeitsblätter und weitere Unterrichtsmaterialien
In unserem Dossier finden Sie hierzu weiterführende Linktipps und wertvolle Unterrichtsmaterialien rund um das Thema Flucht, Asyl und Migration.
In unserem Dossier finden Sie hierzu weiterführende Linktipps und wertvolle Unterrichtsmaterialien rund um das Thema Flucht, Asyl und Migration.
Die methodischen Ansätze der BNE sind vielseitig. Sie reichen vom Naturerleben und Umwelterfahrung als Impulsgeber für neue Erfahrungen, Emotionen und Erkenntnisse, über das Erforschen und Begreifen von lokalen und globalen Zusammenhängen hin zum Erkennen von Handlungsalternativen und deren Umsetzung in eigenes Handeln.
Wie leben Menschen in anderen Teilen der Welt? Mit welchen Herausforderungen haben sie zu kämpfen? Was gibt es, das uns verbindet?
Kinder und Jugendliche sind dem Guten Leben auf der Spur: Sie lernen den Ansatz des Guten Lebens, des Buen Vivir, kennen. Input und Erzählanlässe liefern Geschichten und Materialien aus Ecuador und Bolivien.
Zum Thema Fairer Handel werden für Schulklassen, Kinder- und Jugendgruppen Führungen im Weltladen der AGF, Pfützenstraße 1 in Trier angeboten.
Den Jugendlichen soll aufgezeigt werden, dass sie gemeinsam mit Hunderttausenden anderen Menschen, die ebenfalls Briefe schreiben, etwas bewirken können.
Mit den Briefen können sie zum Schutz von Menschen in Gefahr beitragen. In den letzten 20 Jahren konnten wir für zahlreiche Menschen Freilassungen, faire Prozesse oder verbesserte Haftbedingungen erreichen. Jeder Brief zählt!
Nach dem Motto „miteinander statt übereinander reden“ tauschen sich beim CHAT der WELTEN Schulklassen in Deutschland mittels onlinebasierter Kommunikation mit Menschen in Asien, Afrika und Lateinamerika aus und entwickeln so ein Verständnis für ihre Rolle in einer globalisierten Welt.
Einführung in den Fairen Handel und die Arbeit der Weltläden.
Im Rahmen des Projekts werden kostenlose Lehrkooperationen mit Referent*innen aus Afrika, Asien und Lateinamerika für den berufsbildenden Unterricht vermittelt
Im Jahre 1982 begann die Partnerschaft als ungewöhlicher Versuch zweier Länder zur Neugestaltung der Entwicklungspolitik und ist heute ein international anerkanntes Modell einer bürgernahen, dezentralen und effizienten Entwicklungszusammenarbeit auf lokaler Ebene.