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SUMMARY:missio-Truck: Menschen auf der Flucht
DESCRIPTION:Am Beispiel von Bürgerkriegsflüchtlingen im Ostkongo werden die Besucher*innen durch eine multimediale Ausstellung im missio-Truck für die Ausnahmesituation Flucht und Vertreibung sensibilisiert.\nNach einer Einführung beginnt die Ausstellung mit einem Computerspiel\, in dem die Besucher*innen die Fluchtgeschichte einer geflüchteten Person an Spiel- und Hörstationen nacherleben. Die Ausstellung wird ergänzt durch Objekte\, Texttafeln und Mitmachangebote. Der missio-Truck wird von einer geschulten Person begleitet.\nAnschlussthemen sind beispielsweise:\n• Flucht und Migration in Ostafrika\n• Ressourcenkonflikte als Fluchtursache: Mein Handy und der Kongo\n• Empowerment und Kommunikation in Grenzerfahrungen\n• Grundbedürfnisse\, Menschenrechte\, Schutz von Geflüchteten
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CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Entwicklungszusammenarbeit,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Frieden und Konflikt,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Kolonialismus und Postkolonialismus,Menschenrechte, Kinderrechte,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen
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SUMMARY:Internationales Gäste-Programm
DESCRIPTION:Die Diözesanstelle Weltkirche pflegt Kontakte zu den Missionskräften und Entwicklungshelfer*innen aus dem Bistum\, zu den weltkirchlichen Partner*innen und Gästen in und aus zahlreichen Ländern. Wir bieten Ihnen an\, unsere Gäste aus der ganzen Welt als Referent*innen einzuladen. Die spezifischen Themenbereiche und Herkunftsländer der Gäste ändern sich in den jeweiligen Kampagnen der katholischen Hilfswerke.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/internationales-gaeste-programm/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Entwicklungszusammenarbeit,Religionen, Religiöse und ethische Leitbilder,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
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SUMMARY:Kreativwerkstatt Ressource Wald
DESCRIPTION:Alters- und zielgruppengerecht beschäftigen wir uns spielerisch mit dem Lebensraum Wald – dem einheimischen sowie den Urwäldern am Beispiel des indigenen Volkes der Mapuche im Süden Chiles. Dabei geht es um die Frage\, wie die Lebensbedingungen im Globalen Süden mit denen im Globalen Norden zusammenhängen und welche Handlungsansätze es gibt\, um eine gerechtere und nachhaltigere Entwicklung zu fördern. Wie die Kinder von chilenischen Forstarbeiter*innen\, die sich konkret in ihrem Lebensumfeld für ein schonendes Wirtschaften einsetzen\, richten wir im Wald eine Kreativwerkstatt ein. Aus Holz\, das wir suchen und aufsammeln\, entstehen ziel- und altersgruppengerechte Skulpturen\, Musikinstrumente und Gebrauchsgegenstände. Spiel\, Tanz und Musik aus Chile und Südamerika runden die Veranstaltung ab. Diese kann einmalig als Tagesworkshop oder Ferienwoche angeboten oder als Veranstaltungsreihe organisiert werden.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/kreativwerkstatt-ressource-wald/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Alltag in anderen Ländern,Entwicklungszusammenarbeit,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Klima und Energie,Menschenrechte, Kinderrechte,Musik, Kunst, Theater,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
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SUMMARY:Bildung trifft Entwicklung
DESCRIPTION:Zurückgekehrte Fachkräfte und Freiwillige aus der Entwicklungszusammenarbeit sowie Menschen aus Ländern des Globalen Südens werden von „Bildung trifft Entwicklung“ (BtE) dabei unterstützt\, beraten und weitergebildet\, ihre eigenen Erfahrungen mit globalen Zusammenhängen an die deutsche Gesellschaft weiterzugeben. Sei es in Veranstaltungen zum Kinderalltag in Peru oder zur kritischen Auseinandersetzung mit Entwicklungszusammenarbeit\, in Workshops zur Reise des Kakaos oder zur Trinkwasserversorgung in Ghana – Globales Lernen mit BtE knüpft immer an den Alltag der Teilnehmenden an.\nUnser Programm stärkt das Bewusstsein über Lebensbedingungen in anderen Ländern sowie über die eigene Rolle in der Weltgesellschaft. Die vielfältigen Methoden unterstützen die Lernenden\, globale Verflechtungen besser zu verstehen und Möglichkeiten solidarischen Handelns zu erarbeiten.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/bildung-trifft-entwicklung/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Entwicklungszusammenarbeit,Ernährung und Landwirtschaft,Frieden und Konflikt,Gender und Geschlechtergerechtigkeit,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Gesundheit und Krankheit,Gutes Leben,Klima und Energie,Kolonialismus und Postkolonialismus,Kommunikation und Medien im globalen Kontext, Digitalisierung,Menschenrechte, Kinderrechte,Musik, Kunst, Theater,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen,Religionen, Religiöse und ethische Leitbilder,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr,Tourismus, nachhaltiges Reisen,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
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SUMMARY:Ländliches Idyll und Moloch Stadt?
DESCRIPTION:Sie nehmen zu an Zahl und Größe: Megacities\, Städte mit mehr als 10 Mio. Einwohnern\, vor allem in Asien. Die Mehrheit der Menschen wird 2050 in Städten wohnen. Bis auf eine liegen alle Megacitys an großen Flüssen oder am Meer\, was ganz eigene Probleme aufwirft – für das Wasser und bei steigendem Meeresspiegel oder Tsunamis auch für die Städte. Auch bei uns gibt es entsprechende Entwicklungen: Die Speckgürtel um die Städte nehmen zu und ländliche Regionen werden ausgedünnt\, auch infrastrukturell. Mancherorts gibt es zwar noch eine Bank im Ort\, aber keine Bäckerei\, Metzgerei und keinen Supermarkt mehr. Eine Verteufelung der Stadt hilft ebenso wenig weiter wie eine romantische Idyllisierung des Lebens auf dem Land. Welche Veränderungsprozesse laufen ab\, wie können Städte und ländliche Regionen lebenswert bleiben und was kann man von anderen Regionen und Ländern lernen? Mit diesen und anderen praktischen Fragen beschäftigen wir uns. Hintergrund: Das Projekt „ÜberLebensRaum STADT“ von MISEREOR/Stiftung ZASS der KAB/KEB Deutschland.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/laendliches-idyll-und-moloch-stadt/
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Gesundheit und Krankheit,Klima und Energie,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
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SUMMARY:Wandmalprojekte zum Globalen Lernen und Musik als Lebenschance - Chile
DESCRIPTION:Am Beispiel der sozial ausgerichteten Musikschule „Escuela Popular de Artes“ berichten Eduardo Cisternas (Musikpädagoge) und Michaela Weyand (Musiktherapeutin) aus eigenen Erfahrungen von der soziokulturellen Stadtteilarbeit im Armenviertel Villa Independencia der Touristenstadt Viña del Mar in Zentralchile. Sie zeigen auf\, welche Bedeutung musikalische Bildung\, künstlerischer Ausdruck und kulturelle Teilhabe im alltäglichen Leben von sozial benachteiligten Kindern\, Jugendlichen und ihren Familien für die Überwindung von Armut und Ausgrenzung haben können. Alters- und zielgruppengerecht werden Themen wie „Kinder-\, Jugend- und Menschenrechte“\, „arm und reich“\, „kulturelle Vielfalt und indigene Völker“\, „Umwelt“ und „nachhaltige Entwicklung“ am Beispiel Chiles erarbeitet. Kreativ werden die Themen in Form eines gemeinsamen Wandbildes oder auch eines interaktiven Chilemusicals umgesetzt.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/wandmalprojekte-zum-globalen-lernen-und-musik-als-lebenschance-chile/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Bildung, Erziehung,Entwicklungszusammenarbeit,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Menschenrechte, Kinderrechte,Musik, Kunst, Theater,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
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SUMMARY:Wasser: Ur-Lebensmittel und Menschenrecht
DESCRIPTION:Zugang zu sauberem Wasser ist zwar von der UN-Vollversammlung seit 2010 als Menschenrecht anerkannt\, aber dennoch müssen Millionen von Menschen\, vor allem in Afrika\, Asien und Lateinamerika\, ohne sauberes Wasser leben. Zudem fällt Wasser\, das bei der Herstellung von Produkten verbraucht wird\, zum größten Teil in Ländern an\, die bereits unter Wassermangel oder Armut leiden; die mit diesem Wasser produzierten Güter aber werden meist im Globalen Norden konsumiert. Auch bei uns stellt sich die Frage\, ob Leitungswasser noch bedenkenlos getrunken werden kann\, angesichts des Nitratgehalts und der Medikamentenrückstände. Oder ist Wasser in Flaschen wirklich besser\, und wenn ja\, in welchen Flaschen? Kann man Kreuzfahrten unter ökologischen und gesundheitlichen Aspekten noch empfehlen? Kann man Fisch noch essen\, und wenn ja\, welchen – Fangfisch oder Zuchtfisch?\nMit diesen und anderen praktischen Fragen beschäftigen wir uns. Hintergrund: Das Projekt „ÜberLebensMittel WASSER“ von MISEREOR/Stiftung ZASS der KAB/KEB Deutschland (www.ueberlebensmittelwasser.de)
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/wasser-ur-lebensmittel-und-menschenrecht/
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Entwicklungszusammenarbeit,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gesundheit und Krankheit,Klima und Energie,Kolonialismus und Postkolonialismus,Menschenrechte, Kinderrechte,Tourismus, nachhaltiges Reisen,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
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SUMMARY:Bildungsprojekte zum Globalen Lernen
DESCRIPTION:Der Verein Gutes Leben unterstützt schulische und außerschulische Institutionen bei der Planung und Umsetzung von Bildungsprojekten zum Globalen Lernen/ Bildung für nachhaltige Entwicklung und demokratische Lehr-/Lernkultur.\nDie Inhalte und Methoden der Bildungsprojekte richten sich nach den Bedürfnissen und Erfordernissen der Zielgruppen. Themen können zum Beispiel sein: Sustainable Development Goals (SDGs)/Agenda 2030\, Fairer Handel am Beispiel von Schokolade/Kleidung etc.\, Globaler Klimawandel/Klimaschutz\, Flucht und Asyl\, Rassismus/Koloniale Kontinuitäten\, Gender/Diversity\, Alternatives Wirtschaften/Postwachstum\, Buen Vivir – Was heißt Gutes Leben?\, Globales Lernen im Musikunterricht u.a.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/bildungsprojekte-zum-globalen-lernen-2/
CATEGORIES:33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gender und Geschlechtergerechtigkeit,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Gutes Leben,Klima und Energie,Kolonialismus und Postkolonialismus,Menschenrechte, Kinderrechte,Musik, Kunst, Theater,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
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SUMMARY:Globales Lernen in der Volkshochschule
DESCRIPTION:Volkshochschulen bieten einen Raum\, in dem sich Menschen aus breiten Teilen der Gesellschaft mit den komplexen Hintergründen des (Zusammen-)Lebens in einer globalisierten Welt in ihrer Kommune auseinandersetzen und ihre eigenen Handlungsmöglichkeiten als aktive Bürger*innen unserer Weltgesellschaft erkennen können. Etwa 40 Volkshochschulen in Rheinland-Pfalz bieten als Weiterbildungseinrichtungenmit kommunaler Aufhängung ein vielfältiges und buntes Angebot. Dadurch erreichen sie ein breites Publikum aus weiten Teilen der Gesellschaft. Volkshochschulen schaffen es dadurch\, auch Zielgruppen zu erreichen\, die mit klassischen Themen des Globalen Lernens eher seltener erreicht werden können. Mit dem Projekt „Globales Lernen in der vhs“ werden Volkshochschulen unterstützt\, Globales Lernen in ihre Angebote zu integrieren. Die Volkshochschulen kooperieren dabei gerne mit anderen regionalen Akteur*innen aus dem Globalen Lernen und der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/globales-lernen-in-der-volkshochschule/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Entwicklungszusammenarbeit,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Frieden und Konflikt,Gender und Geschlechtergerechtigkeit,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Gesundheit und Krankheit,Gutes Leben,Kolonialismus und Postkolonialismus,Kommunikation und Medien im globalen Kontext, Digitalisierung,Menschenrechte, Kinderrechte,Musik, Kunst, Theater,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen,Religionen, Religiöse und ethische Leitbilder,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr,Tourismus, nachhaltiges Reisen,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
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SUMMARY:Money Matters\, Finanzielle Gewalt gegen Frauen\, Digitale Trends in Afrika\, Mikrofinanz
DESCRIPTION:Mit Veranstaltungen\, Vorträgen\, Diskussionsforen und Publikationen möchten wir Verständnis wecken für die sozialen und wirtschaftlichen Zusammenhänge in Entwicklungs- und Schwellenländern. Wir wollen Menschen dazu motivieren\, aktiv zu werden und einen Beitrag zu mehr Solidarität und Gerechtigkeit weltweit zu leisten. Dabei wissen wir uns dem Ziel verpflichtet\, wirtschaftliches Wachstum\, soziale Gerechtigkeit und individuelle Eigenverantwortung in benachteiligten Gebieten der Welt zu fördern.\nUnsere Themen:\n• Ethische Geldanlagen – Kriterien und Beispiele\n• Stärkung von Frauen durch Mikrofinanz\n• Solidarisch wirtschaften durch alternative Genossenschaften\n• Finanzierungen für den Fairen Handel – Fair handeln mit Geld
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/money-matters-finanzielle-gewalt-gegen-frauen-digitale-trends-in-afrika-mikrofinanz/
CATEGORIES:Entwicklungszusammenarbeit,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gender und Geschlechtergerechtigkeit,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften
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ORGANIZER;CN="Oikocredit Westdeutscher F%C3%B6rderkreis e.V.":MAILTO:westdeutsch@oikocredit.de
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SUMMARY:Gold - von den Inkas bis zum heutigen Handy. Förderung\, Nutzung\, ethisch-ökologische Anfragen
DESCRIPTION:Gold begleitet uns im Alltag mehr als uns bewusst ist: nicht nur im Ring am Finger oder in der Kette um den Hals\, auch im Zahn\, im PC und Handy. Aber nur etwa 10 % des geförderten Goldes werden technisch benötigt – und für diesen geringen Anteil gibt es immer mehr Alternativen und auch Gold-Recycling kann diesen Bedarf weitgehend decken. Seit 1971 spielt Gold keine Rolle mehr im Weltwährungssystem\, seit der Dollar nicht mehr Leitwährung und in Gold hinterlegt ist. Dennoch wird Gold weiter als Anlage und angebliche Krisenwährung beworben. Der Gold-Mythos\, dem schon die spanischen Konquistadoren nachjagten und dem viele Menschen zum Opfer fielen\, lebt in neuen Formen weiter. Goldbergbau ist auch heute noch verknüpft mit der Vergiftung von Mensch und Umwelt sowie mit Menschenrechtsverletzungen. Geschichte und Gegenwart von Gold werden beleuchtet\, die glänzende und die Kehrseite des Goldes\, als Beispiel für (Neo-)Extraktivismus\, und praktische Konsequenzen werden angesprochen. Zur Vorbereitung auf den Vortrag können Sie dieses Factsheet nutzen.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/gold-von-den-inkas-bis-zum-heutigen-handy-foerderung-nutzung-ethisch-oekologische-anfragen/
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),Entwicklungszusammenarbeit,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Frieden und Konflikt,Gesundheit und Krankheit,Kolonialismus und Postkolonialismus,Menschenrechte, Kinderrechte,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
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SUMMARY:Internationale Freiwilligendienste für Frieden und Versöhnung
DESCRIPTION:SoFiA führt internationale Freiwilligendienste in Ländern des Globalen Südens sowie in Deutschland durch. Im Rahmen dessen werden jährlich 30 Freiwillige entsandt (Outgoing) und 15 ausländische Freiwillige aufgenommen (Incoming). SoFiA kooperiert dabei mit Partnergruppen\, die ihrerseits über internationale Partnerschaftskontakte verfügen. Ziel ist es\, über das entwicklungspolitische Lernen hinaus\, durch den Einsatz der Freiwilligen diese Partnerschaften zu stärken. Der Freiwilligendienst von SoFiA versteht sich als ein Lerndienst\, der neue Horizonte und Blickwinkel auf die Eine Welt öffnen soll. Der Freiwilligendienst von SoFiA wird in erheblichem Umfang aus staatlichen Mitteln (weltwärts\, IJFD) gefördert und ist weitgehend kostenfrei für die Teilnehmenden. Darüber hinaus umfasst der Freiwilligendienst ein umfangreiches Vorbereitungs- und Begleitprogramm. Die Freiwilligen von SoFiA können außerdem als Referent*innen angefragt werden. Sowohl die deutschen Freiwilligen nach ihrer Rückkehr als auch die ausländischen Freiwilligen während ihres Aufenthaltes in Deutschland stehen dafür gerne bereit.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/internationale-freiwilligendienste-fuer-frieden-und-versoehnung/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Entwicklungszusammenarbeit,Frieden und Konflikt,Kolonialismus und Postkolonialismus,Menschenrechte, Kinderrechte,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
ORGANIZER;CN="SoFiA e.V. - Soziale Friedensdienste im Ausland":MAILTO:sofia@soziale-lerndienste.de
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SUMMARY:WuppiKon
DESCRIPTION:Bei der WuppiKon handelt es sich um eine alljährliche\, mehrtägige Bildungskonferenz für junge Menschen zwischen 16 und 26 Jahren. Jedes Jahr beschäftigen sich die Teilnehmer*innen mit einem anderen Schwerpunktthema\, das jeweils einen Bezug zu Ökologie und Nachhaltigkeit aufweist. Gemeinsam sollen Probleme unserer Zeit durchfühlt\, durchdacht und besprochen werden\, um anschließend mögliche Lösungen zu finden und Alternativen aufzuzeigen. Es soll nicht nur um den Austausch über konkrete Themen gehen\, sondern genauso um persönliche Visionen einer schöneren Welt\, in der wir das eine oder andere Problem überwunden haben. Neben inhaltlich-thematischen Workshops soll die WuppiKon auch Raum für Mitgestaltung bieten\, sodass persönliche Talente und Begabungen der Teilnehmer*innen im Open Space Ausdruck finden.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/wuppikon/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gender und Geschlechtergerechtigkeit,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Klima und Energie,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
ORGANIZER;CN="BUNDjugend Rheinland-Pfalz":MAILTO:lou.boehm@bundjugend-rlp.de
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SUMMARY:Gegenwart und Zukunft Europas
DESCRIPTION:Europa und die Europäische Union stehen vor großen Herausforderungen: Zahlreiche Krisen beschäftigen die Menschen und die Politik\, ob im Rahmen der Flüchtlings-\, Asyl- und Migrationspolitik\, der inneren und äußeren Sicherheit oder der Frage\, wie ein „Europa der Bürger*innen“\, insbesondere für junge Menschen\, konkret aussehen kann. Wie wollen und können wir mit den Migrationsströmen vor den Toren der Europäischen Union umgehen? Wie funktioniert Asylpolitik in Europa überhaupt? Wie wünschen wir uns die Gestaltung unseres zukünftigen Europas?\nZu Fragen der Gestaltung des „Projekts Europa“ und der Zukunft der Europäischen Union werden zwei Planspiele angeboten. Planspiel „EU-Gipfel“: In den Rollen von Staats- und Regierungschefs diskutieren die Teilnehmenden die Frage\, wie wir in Zukunft das „Projekt Europa“ gestalten wollen und verabschieden dazu eine gemeinsame Erklärung. Planspiel „Vor den Toren Europas“: In den Rollen von Politiker*innen auf europäischer Ebene diskutieren die Teilnehmenden Lösungsmöglichkeiten zu Fragen von Migration und Asylpolitik.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/gegenwart-und-zukunft-europas/
LOCATION:Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) für politische Bildung im Weiterbildungszentrum (WBZ) Ingelheim\, Neuer Markt 3\, Ingelheim\, 55218\, Deutschland
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bildung, Erziehung,Frieden und Konflikt,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Kommunikation und Medien im globalen Kontext, Digitalisierung,Menschenrechte, Kinderrechte,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
ORGANIZER;CN="Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) f%C3%BCr politische Bildung":MAILTO:m.konrath@wbz-ingelheim.de
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SUMMARY:Studientag Flucht und Asyl
DESCRIPTION:Mit welchen Fluchtbewegungen haben wir es weltweit zu tun? Warum fliehen Menschen aus ihren Heimatländern? Wer über Bleibeperspektiven von Menschen in Deutschland reden will\, der sollte auch wissen\, warum diese Menschen nach Deutschland kommen. Dazu wird im Rahmen des Studientages über Fluchtursachen gesprochen und werden Fluchtbewegungen in ihrer globalen Dimension beleuchtet. Im Gespräch mit einer geflüchteten Person besteht zudem Gelegenheit\, am Beispiel eines konkreten Schicksals Gründe für Flucht zu verstehen\, Hoffnungen nachzuempfinden und in einen Austausch über Lebensbedingungen von Geflüchteten hier in Deutschland einzutreten. Der Studientag richtet sich an Schüler*innen ab der 10. Jahrgangsstufe oder an entsprechende Altersgruppen.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/studientag-flucht-und-asyl/
LOCATION:Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) für politische Bildung im Weiterbildungszentrum (WBZ) Ingelheim\, Neuer Markt 3\, Ingelheim\, 55218\, Deutschland
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,Alltag in anderen Ländern,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bildung, Erziehung,Frieden und Konflikt,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Menschenrechte, Kinderrechte,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
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SUMMARY:Friedensbildung
DESCRIPTION:Ein besonderer Schwerpunkt der Friedensakademie RLP liegt auf der präventiven Sensibilisierung von Kindern und Jugendlichen durch eigens konzipierte Trainings- und Workshop-Angebote für Schulen und Jugendgruppen:• Training in Friedens- und Konfliktkompetenzen\n• Begegnungsworkshop „Sensibles Miteinander“\n• Workshop zum Thema „Flucht\, Asyl und Trauma-Sensibilität“
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/friedensbildung-2/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bildung, Erziehung,Frieden und Konflikt,Menschenrechte, Kinderrechte,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
ORGANIZER;CN="Friedensakademie Rheinland-Pfalz":MAILTO:friedensakademie-rlp@uni-landau.de
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SUMMARY:Gemeinsam Globalisierung lernen
DESCRIPTION:Unter dem Motto „Gemeinsam Globalisierung lernen“ bieten wir von teamGLOBAL Workshops zu verschiedenen Globalisierungsthemen an und organisieren Jugendbegegnungen und Projekttage.\nUnsere Workshops sind offen für alle Schulformen und Jugendgruppen. Wir passen unsere Themen und Formate an die jeweilige Zielgruppe an\, damit die Schüler*innen dazu angeregt werden\, an einer nachhaltigen Gestaltung von Globalisierung mitzuwirken.\nDie Dauer der Workshops beträgt je nach Bedarf zwischen zwei Stunden und mehreren Tagen\, wobei interaktive und handlungsorientierte Methoden zum Einsatz kommen.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/gemeinsam-globalisierung-lernen/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Frieden und Konflikt,Klima und Energie,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
ORGANIZER;CN="DENK GLOBAL! gemeinn%C3%BCtzige UG":MAILTO:Sabine.Scherer@denkglobal.org
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SUMMARY:MeerMobil
DESCRIPTION:Unser elektrischer Experimentierbus\, das MeerMobil (Nissan E-NV200)\, verfügt über das für Outdoorveranstaltungen nötige Equipment. Dazu gehören zum Beispiel ein Bildschirm für Filme oder Vorträge\, Sitzgelegenheiten\, Binokulare\, Mikroskopier Bedarf\, Mikroplastiknetze\, Kescher\, Becherlupen\, Bestimmungsliteratur\, Müllsammelzangen und vieles mehr. Die Kinder\, bzw. die Jugendlichen entnehmen eigenständig Mikroplastikproben aus einem Gewässer\, um sich das Ausmaß der Gewässerverunreinigung durch kleinste Plastikpartikel unter einem Binokular anzuschauen. Durch eine Müllsammelaktion tragen die TeilnehmerInnen ebenfalls aktiv zum Meeresschutz bei. Auch hier wollen wir\, dass die Kinder und Jugendlichen ihr neu erarbeitetes Wissen mit nach Hause nehmen und dort als Meeresschutz-Multiplikatoren fungieren.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/meermobil/
CATEGORIES:Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Ganz Rheinland-Pfalz,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
ORGANIZER;CN="THE BLUE MIND e.V.":MAILTO:info@thebluemind.org
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SUMMARY:Studientag Nachhaltigkeit
DESCRIPTION:Im Rahmen dieses Studientages werden grundlegende Fragen zum Thema Nachhaltigkeit und zur Zukunfts‐fähigkeit der Erde erörtert. Die Unterrichtseinheiten haben informierenden und aktivierenden Charakter und zielen auf die Auseinandersetzung mit dem Thema Nachhaltigkeit in seiner ökologischen\, ökonomischen und sozialen Dimension – stets mit dem Ziel\, einen Bezug zur Lebenswirklichkeit der Teilnehmenden herzustellen. Am Ende läuft alles auf die scheinbar simple Frage hinaus: In welcher Welt möchten wir – möchtet Ihr! – leben?
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/studientag-nachhaltigkeit/
LOCATION:Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) für politische Bildung im Weiterbildungszentrum (WBZ) Ingelheim\, Neuer Markt 3\, Ingelheim\, 55218\, Deutschland
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Biodiversität und Wälder,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Frieden und Konflikt,Klima und Energie
ORGANIZER;CN="Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) f%C3%BCr politische Bildung":MAILTO:m.konrath@wbz-ingelheim.de
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SUMMARY:Die Zukunft der Europäischen Union
DESCRIPTION:Dieses zweitägige Seminar thematisiert die aktuellen Chancen und Herausforderungen der Europäischen\nUnion innerhalb des Planspiel-Formats. Welche Position kann die Europäische Union in den Politikbereichen\nUmwelt\, Migration und Wirtschaft einnehmen und ist gemeinschaftliches Handeln sinnvoll?\nWas kann dabei ein „Planspiel“? Grundlagen des Planspielansatzes sind ein fiktives\, aber wahrscheinliches Szenario\, verschiedene Rollenprofile und Interessenslagen. Die Teilnehmenden sind zum Aushandeln einer gemeinsamen politischen Entscheidung vor dem Hintergrund vielseitiger und teilweise divergierender Interessen aufgefordert. Die Ziele der eingesetzten Methode Planspiel sind dabei u. a. die nachhaltige Vermittlung von Fach- und Faktenwissen\, Strukturen\, Entscheidungsabläufen und Gremien. Europabezogene Planspiele bieten die Möglichkeit\, die beteiligten Akteure\, ihre Interessen und Strategien sowie übergeordnete politische und rechtliche Rahmenbedingungen insbesondere für Jugendliche\ntransparenter zu machen. Zugleich kann bei Jugendlichen politisches Interesse geweckt beziehungsweise vertieft werden\, um angemessene Urteile in Hinblick auf europäische Entwicklungen fällen zu können.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/die-zukunft-der-europaeischen-union/
LOCATION:Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) für politische Bildung im Weiterbildungszentrum (WBZ) Ingelheim\, Neuer Markt 3\, Ingelheim\, 55218\, Deutschland
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bildung, Erziehung,Frieden und Konflikt,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Kommunikation und Medien im globalen Kontext, Digitalisierung,Menschenrechte, Kinderrechte,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
ORGANIZER;CN="Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) f%C3%BCr politische Bildung":MAILTO:m.konrath@wbz-ingelheim.de
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SUMMARY:Vorurteilen begegnen. Rassismus vermeiden. Vielfalt stärken.
DESCRIPTION:Mein Name ist Kamady Fofana. \nMit dem Thema Rassismus bin ich als Afrodeutscher auf praktischer Ebene schon mein ganzes Leben lang konfrontiert. In einem wissenschaftlichen Kontext begann meine Auseinandersetzung mit dieser Thematik im Rahmen meines Amerikanistik- und Politikstudiums\, als ich mit der Literatur berühmter Schwarzer Denker und Aktivisten in Berührung kam. Damit begann für mich eine wichtige\, bereichernde Reise\, in der eine Station das Schreiben meiner Examensarbeit zum Thema Identitätsbildung und Rassismuserfahrungen bei afrodeutschen Sportlern war. Seitdem engagiere ich mich aktiv im Kampf gegen Rassismus und versuche ehrenamtlich im Afrodeutschen Akademikernetzwerk Jugendliche mit afrikanischer Zuwanderungsgeschichte zu stärken\, sodass sie es leichter haben\, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden. \nMein Angebot umfasst individuelle Fortbildungen\, Beratungen und Workshops sowohl für Schüler*innen als auch für Lehrer*innen\, Erzieher*innen und Studierende.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/vorurteilen-begegnen-rassismus-vermeiden-vielfalt-staerken/
CATEGORIES:Ganz Rheinland-Pfalz,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Kolonialismus und Postkolonialismus,Menschenrechte, Kinderrechte,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen
ORGANIZER;CN="Kamady Fofana":MAILTO:kamady.fofana@gmail.com
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SUMMARY:KinderKulturKarawane
DESCRIPTION:Die Gruppen der KinderKulturKarawane können für Veranstaltungen eingeladen werden. Sie bieten Auftritte und Workshops an: \nDie Auftritte der Gruppen dauern etwa eine Stunde (1\,5 Stunden inkl. Vor- und Nachbereitung). Vor den Auftritten wird die Arbeit der Projekte kurz vorgestellt. Nach den Auftritten findet in der Regel eine Diskussion mit dem Publikum statt\, bei der Fragen zur Performance und den Projekten gestellt werden können. Auftritte können zum Beispiel in Schulen\, auf Festivals\, Straßenfesten oder in Kultur- und Bildungseinrichtungen durchgeführt werden. \nDie Workshops dauern bis zu drei Stunden und es können Gruppen mit bis zu 30 Kindern und Jugendlichen teilnehmen. Es werden je nach Schwerpunkt der Gruppen künstlerische Methoden direkt von den Jugendlichen an Gleichaltrige vermittelt (Peer-to-Peer): Tanz\, Theater\, Musik oder Akrobatik/ Zirkus. Je nach den thematischen Schwerpunkten der internationalen Projekte können auch inhaltliche Workshops mit den Gruppen durchgeführt werden. Workshops können zum Beispiel in Schulen\, Jugendzentren und Kultureinrichtungen oder Open-Air durchgeführt werden.\nAuch andere Formate wie Ferienprogramme\, Klimacamps\, etc. sind denkbar.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/kinderkulturkarawane/
CATEGORIES:Alltag in anderen Ländern,Bildung, Erziehung,Entwicklungszusammenarbeit,Frieden und Konflikt,Ganz Rheinland-Pfalz,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Kolonialismus und Postkolonialismus,Menschenrechte, Kinderrechte,Musik, Kunst, Theater,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen,Religionen, Religiöse und ethische Leitbilder,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
ORGANIZER;CN="B%C3%BCro f%C3%BCr Kultur- und Medienprojekte gGmbH":MAILTO:leonie.burke@kinderkulturkarawane.de
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SUMMARY:Workshops an Schulen
DESCRIPTION:Behandelst du gerade das Thema Menschenrechte und wünschst dir\, dass Amnesty International Deutschland vor Ort vorbeikommt? \nIn vielen Regionen in Deutschland gibt es ehrenamtliche Gruppen und Expert_innen\, die an Schulen und anderen Institutionen Workshops mit Jugendlichen und Erwachsenen durchführen – kontaktiere uns unter bildung@amnesty.de und erfahre\, welche Angebote es in deiner Region gibt. \nGerne besuchen wir euch und diskutieren gemeinsam über Menschenrechte im Allgemeinen oder menschenrechtliche Themen wie zum Beispiel Meinungsäußerung\, Migration\, Todesstrafe oder Klimagerechtigkeit. Ein Schwerpunkt unserer Workshops liegt neben der Wissensvermittlung auch auf der kritischen Auseinandersetzung mit den Menschenrechten sowie der Entwicklung von Fähigkeiten\, das eigene Handeln danach auszurichten.\nUnsere Workshops sind so konzipiert\, dass sie unterschiedliche Vorkenntnisse und individuelle Lebenssituationen berücksichtigen.\nAuch eigene Themenwünsche können wir mit genügend Vorlaufzeit mitberücksichtigen.\nWir freuen uns über deine Kontaktaufnahme!
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/workshops-an-schulen/
CATEGORIES:Ganz Rheinland-Pfalz,Menschenrechte, Kinderrechte
ORGANIZER;CN="Amnesty International Deutschland e.V.":MAILTO:bildung@amnesty.de
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SUMMARY:Weltverteilungsspiel
DESCRIPTION:Große Zahlen sind für uns immer sehr abstrakt und schwer vorstellbar. Mit diesem Spiel gelingt es\, die Verteilung der Weltbevölkerung\, des Weltreichtums (BSP – Bruttosozialprodukt)\, der Wasserressourcen oder des Energieverbrauchs auf die verschiedenen Kontinente – wenn auch vereinfacht – darzustellen und zu erleben. Es ist auch eine gute Methode\, um generell in das Thema Entwicklungspolitik einzusteigen. Wichtig ist vor allem das Gespräch über die Spieleindrücke und die eigenen Meinungen zur Weltsituation. Die Spieleindrücke und eigenen Erfahrungen werden reflektiert und die persönlichen Meinungen zur Weltsituation besprochen. Was denken wir über das Missverhältnis zwischen Bevölkerung\, Reichtum und Ressourcenverbrauch bzw. zur Verfügung stehendem Süßwasser? Was bedeutet diese Weltlage für uns und für mich persönlich? Was können wir/was kann ich tun?
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/weltverteilungsspiel/
CATEGORIES:15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Entwicklungszusammenarbeit,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Frieden und Konflikt,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Menschenrechte, Kinderrechte
ORGANIZER;CN="Lokale Agenda 21 Trier e.V.":MAILTO:mock@la21-trier.de
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SUMMARY:Nachhaltig wirken!
DESCRIPTION:Wir setzen uns ein für eine faire\, gerechte\, solidarische und nachhaltige Welt. \nDurch medien-\, kunst-\, theater- und waldpädagogische Ansätze fördern wir transformatives Lernen\, vermitteln Gestaltungskompetenzen im Sinne einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)\, zeigen entwicklungspolitische\, globale Zusammenhänge und machen die Forderungen der 17 Nachhaltigkeitsziele (SDGs) anschaulich und greifbar. \nWir alle haben immer und jederzeit die Möglichkeit Bestehendes zu hinterfragen\, kreativ zu verändern und aktiv neu zu gestalten. \nEs liegt uns am Herzen\, unseren „kleinen“ und „großen“ Zielgruppen durch Wertschätzung\, Empathie und auf Augenhöhe die Zusammenhänge von Kultur\, Wirtschaft\, Umwelt und Sozialem aufzuzeigen – sowohl in ihrem unmittelbaren Lebensumfeld als auch in dieser Einen Welt. Gemeinsam mit ihnen wollen wir neue\, begehbare und vor allem nachhaltige Wege für die Zukunft beschreiten.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/nachhaltig-wirken/
CATEGORIES:32 - Südwestpfalz,Bildung, Erziehung,Biodiversität und Wälder,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gesundheit und Krankheit,Gutes Leben,Klima und Energie,Musik, Kunst, Theater
ORGANIZER;CN="Nachhaltig Wirken":MAILTO:tina@nachhaltigwirken.de
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SUMMARY:Deutsche Aktionstage Nachhaltigkeit
DESCRIPTION:Der Rat für Nachhaltige Entwicklung (RNE) hat die Deutschen Aktionstage Nachhaltigkeit (DAN) anlässlich der Weltkonferenz der Vereinten Nationen über nachhaltige Entwicklung (Rio+20) im Jahr 2012 ins Leben gerufen. \nZiel der Aktionstage ist es\, vorbildliches Engagement in ganz Deutschland sichtbar zu machen\, öffentliche Aufmerksamkeit für das Thema Nachhaltigkeit zu erregen und mehr Menschen zu einem nachhaltigen Handeln zu bewegen. Jeder kann etwas zum Besseren verändern. In diesem Sinne richten sich die Aktionstage Nachhaltigkeit an Privatpersonen\, Vereine\, Verbände\, Initiativen\, Stiftungen\, Schulen\, Kindergärten\, Universitäten\, Kirchen\, Unternehmen\, soziale Einrichtungen\, Umwelt- und Entwicklungsverbände\, Kommunen\, Stadtwerke\, Behörden\, Ämter und Ministerien. \nSeit 2015 finden die Aktionstage Nachhaltigkeit im Rahmen der Europäischen Nachhaltigkeitswoche statt\, einer von Deutschland\, Frankreich und Österreich ins Leben gerufenen Initiative\, an der Menschen aus ganz Europa teilnehmen können.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/deutsche-aktionstage-nachhaltigkeit/
CATEGORIES:Biodiversität und Wälder,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Ganz Rheinland-Pfalz,Klima und Energie,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
ORGANIZER;CN="GIZ GmbH":MAILTO:bodo.richter@nachhaltigkeitsrat.de; anna.nagel@nachhaltigkeitsrat.de
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SUMMARY:Ideenlabs - Schüler:innenfirmen für morgen
DESCRIPTION:Schüler:innenfirmen sind Lern- und Handlungsorte\, in denen junge Menschen sich durch konkrete unternehmerische Tätigkeiten mit der Praxis wirtschaftlicher Unternehmungen vertraut machen und gleichzeitig eigene Ideen umsetzen. Eine nachhaltig ausgerichtete Schüler:innenfirma verbindet dieses Wissen\, Denken und Handeln mit praktischen Fähigkeiten und Know-How um die Auswirkungen des eigenen Handelns – auf sich\, die Welt und künftige Generationen. Auf diese Weise können Schüler:innenfirmen ihren Beitrag zur Stärkung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und damit zur Erreichung der Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals\, kurz SDGs) leisten\, wie sie auch im UNESCO Aktionsplan BNE 2030 anvisiert wird.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/ideenlabs-schuelerinnenfirmen-fuer-morgen/
CATEGORIES:Bildung, Erziehung,Frieden und Konflikt,Ganz Rheinland-Pfalz,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Gutes Leben,Klima und Energie,Menschenrechte, Kinderrechte
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SUMMARY:KlimaWandelWeg
DESCRIPTION:Im Februar 2019 kam die Lernwerkstatt “KlimaWandelWeg” erstmals nach Trier\, um gerade Schülerinnen und Schülern praktisch und handfest über Gründe\, Auswirkungen und Gefahren des globalen Klimawandels zu informieren. Unter inhaltlicher und organisatorischer Betreuung seitens der Lokalen Agenda und des Bistums Trier ist ein äußerst gelungenes Stationenlernen zu verschiedenen Aspekten des Klimawandels entstanden: Von direkt Sichtbarem\, allem voran extremen Wetterphänomenen wie Starkregen und Dürren\, hin zu den oft indirekten und damit schwerer zu erkennenden Auswirkungen wie Ernteausfällen und Risiken für die Gesundheit der Menschen in betroffenen Gebieten; der gesamte Weg des Klimawandels\, von seinem Entstehen durch die menschengemachte Verschiebung des Weltklimas bis zu ihren Folgen und Möglichkeiten zur Eindämmung\, kann so anschaulich und vor allem verständlich gemacht werden.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/klimawandelweg/
CATEGORIES:15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,Alltag in anderen Ländern,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Biodiversität und Wälder,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Frieden und Konflikt,Klima und Energie,Menschenrechte, Kinderrechte,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
ORGANIZER;CN="Lokale Agenda 21 Trier e.V.":MAILTO:mock@la21-trier.de
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SUMMARY:Klimameilen
DESCRIPTION:Seit 2002 sammeln jedes Jahr zigtausende Kindergarten- und Schulkinder Grüne Meilen für das Weltklima. \nViele Kitas und Grundschulen und Kitas in ganz Europa entscheiden sich dazu mit ihren Wegen\, die sie zu Fuß\, auf Roller und Rad\, mit Bus oder Bahn zurücklegen\, Grüne Meilen für den Klimaschutz zu sammeln! Diese wird das Klima-Bündnis zusammen mit den Wünschen und Ideen der Kinder dann auf der nächsten UN-Klimakonferenz präsentieren. \nFrüh übt sich\, wer ein*e gute*r Klimaschützer*in werden will! Im Rahmen der Kampagne legen Kindergarten- und Schulkinder ihre Alltagswege bewusst klimafreundlich zurück.Alle Wege\, die die Kinder zu Fuß\, mit dem Fahrrad\, den Inlinern oder öffentlichen Verkehrsmitteln wie Bus und Bahn zurücklegen\, entlasten unsere Umwelt. Deshalb zählen sie als „Grüne Meilen“ für das Weltklima.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/klimameilen/
CATEGORIES:Bildung, Erziehung,Ganz Rheinland-Pfalz,Klima und Energie
ORGANIZER;CN="Climate Alliance of European Cities with Indigenous Rainfores Peoples/ Alianza del Clima e.V.":MAILTO:kindermeilen@klimabuendnis.org
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SUMMARY:Bildung trifft Entwicklung
DESCRIPTION:Das Programm Bildung trifft Entwicklung\, kurz BtE\, engagiert sich deutschlandweit für ein Lernen\, das globale Zusammenhänge in den Lebenswelten der Lernenden erfahrbar macht. Die Angebote richten sich an verschiedene schulische und außerschulische Zielgruppen jeden Alters. Zusätzlich gibt es weitere Bildungsangebote in Form von Seminaren\, Workshops\, Fortbildungen oder Vorträgen. Darüber hinaus findet eine Vernetzung zwischen externen Referent*innen\, Multiplikator*innen und Interessierten statt.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/bildung-trifft-entwicklung-2/
CATEGORIES:Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bildung, Erziehung,Entwicklungszusammenarbeit,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Frieden und Konflikt,Ganz Rheinland-Pfalz,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Klima und Energie,Kolonialismus und Postkolonialismus,Menschenrechte, Kinderrechte,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
ORGANIZER;CN="Engagement Global gGmbH Abteilung Bildung trifft Entwicklung":MAILTO:shila.auer@engagement-global.de
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