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SUMMARY:Fairer Handel - Was ist das?
DESCRIPTION:In Rahmen eines Besuchs im Weltladen werden anhand ausgewählter Produkte die Grundprinzipien des Fairen Handels und die Arbeit der Weltläden vorgestellt. Dazu wählen die Schüler*innen aus dem Warenangebot des Weltladens jeweils Produkte aus und markieren mithilfe der Angaben auf der Verpackung das Land\, aus dem das Produkt stammt\, auf einer Weltkarte. Indem deutlich wird\, dass die Produkte und die Produzent*innen aus den Ländern des Globalen Südens stammen\, bietet sich die Gelegenheit\, über die Bedingungen des Welthandels und die Arbeits- und Lebensumstände der Produzent*innen ins Gespräch zu kommen. Schließlich werden die Motive zur Gründung der Weltläden und die Prinzipien des Fairen Handels herausgearbeitet. Darüber hinaus kann auch auf einzelne Labels und Importorganisationen eingegangen werden. Das Angebot richtet sich an die Fächer Religion\, Gesellschaftslehre\, Erdkunde und Sozialkunde.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/fairer-handel-was-ist-das/
LOCATION:Weltladen Landau\, Kugelgartenstraße 18a\, Landau\, 76829\, Deutschland
CATEGORIES:35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),Alltag in anderen Ländern,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen
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SUMMARY:Kernwaffen - die gefährlichste Bedrohung für Mensch und Umwelt
DESCRIPTION:Ziel der ICAN-Bildungsarbeit ist die Sensibilisierung der nach 1990 geborenen Generation für Positionen in der nuklearen Abrüstung und die Zusammenhänge von der Globalen Politik (NATO-Mitgliedschaft\, Nichtverbeitungsvertrag\, UN-Vertrag zum Verbot von Atomwaffen) bis zur lokalen Politik (Stationierung US-Atomwaffen in Deutschland; in Rheinland-Pfalz insbesondere in Büchel). Schüler*innen werden im Thema „nukleare Abrüstung und Atomwaffen im 21. Jahrhundert“ weitergebildet und befähigt\, ihre Überzeugungen und Interessen zu formulieren\, sich diskursiv und qualifiziert mit Argumenten für und gegen Atomwaffen auseinanderzusetzen und Aushandlungsprozesse zu führen. In Rheinland-Pfalz soll vor allem das Bewusstsein für die besondere Situation gestärkt werden\, durch die Sicherstellung eines kontinuierlichen und dezentralen Weiterbildungsangebots für bestehende und neu interessierte Botschafter*innen in Rheinland-Pfalz.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/kernwaffen-die-gefaehrlichste-bedrohung-fuer-mensch-und-umwelt/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Bildung, Erziehung,Frieden und Konflikt,Gender und Geschlechtergerechtigkeit,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Klima und Energie,Menschenrechte, Kinderrechte
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SUMMARY:Infomobil für Schulen
DESCRIPTION:Das Infomobil ist Teil der Bildungsarbeit von Aktion Tagwerk. Die Mitarbeiter*innen im Freiwilligen Sozialen Jahr besuchen bundesweit Schulen\, um mit altersgerechten Vorträgen Kinder und Jugendliche über die von Aktion Tagwerk unterstützten Projekte in afrikanischen Ländern zu informieren. In den interaktiv gestalteten Vorträgen rückt der Kontinent Afrika somit in den Fokus des Unterrichts. Schüler*innen sollen dazu befähigt werden\, ihr Afrikabild zu überprüfen und die Lebensumstände junger Menschen aus afrikanischen Ländern besser zu verstehen sowie unter Berücksichtigung globaler Aspekte einzuordnen. Auf Wunsch bietet Aktion Tagwerk auch den – insbesondere für jüngere Schüler*innen geeigneten – Afrikaparcours an\, der mit spielerischen Methoden für die Vielfalt des afrikanischen Kontinents sensibilisiert.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/infomobil-fuer-schulen/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Bildung, Erziehung,Entwicklungszusammenarbeit,Menschenrechte, Kinderrechte,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
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SUMMARY:Die Problematik der Lebensmittelverschwendung - Anküpfungspunkte und Handlungsoptionen
DESCRIPTION:Wir halten Workshops für Schulklassen aller Stufen (Grundschule bis Sekundarstufe II) und passen unser Programm darauf individuell an. Die Workshops legen vordergründig Wert darauf\, Selbstwirksamkeit aufzuzeigen\, und sollen außerdem das Problembewusstsein fördern. Bei der Selbstwirksamkeit geht es zum einen darum\, die Teilnehmenden in Kontakt mit geretteten Lebensmitteln zu bringen\, sodass sie ihre Sinne einsetzen\, um die Genießbarkeit der Lebensmittel zu überprüfen. Zum anderen wollen wir Möglichkeiten aufzeigen\, wie sie Lebensmittelvernichtung vermeiden/reduzieren können. Hierbei sind auch die eigenen Erfahrungen und Meinungen zum Umgang mit Lebensmitteln von den Teilnehmenden gefragt. Um das Problembewusstsein zu schulen\, informieren wir anhand von Studien und anderen Quellen über das Thema der Lebensmittelvernichtung sowohl im nationalen als auch im globalen Kontext.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/die-problematik-der-lebensmittelverschwendung-ankuepfungspunkte-und-handlungsoptionen/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften
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SUMMARY:ELAN mobil - Einkaufsbaustein
DESCRIPTION:Der Bildungsbaustein thematisiert die öffentliche Hand als wichtige Akteurin für Nachhaltigkeit. Die Schüler*innen lernen die Marktmacht von Städten\, Kommunen oder auch Schulen als Einkaufende und Konsumierende kennen und erarbeiten die Breite der von öffentlichen Stellen nachgefragten Produkte. Im zweiten Teil der Bildungseinheit erkunden die Schüler*innen ihre eigene Stadt aus der Perspektive des öffentlichen Einkaufs und kommen mit Beschaffer*innen oder anderen Akteur*innen aus der öffentlichen Verwaltung ins Gespräch.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/elan-mobil-einkaufsbaustein/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Armut, Marginalisierung,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Menschenrechte, Kinderrechte,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
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SUMMARY:Von großen Zusammenhängen und kleinen Schritten - Nachhaltigkeit verstehen und umsetzen
DESCRIPTION:In diesem Seminar werden grundlegende Fragen zum Thema „Nachhaltigkeit“ und zur Zukunftsfähigkeit der Erde erörtert. Die Unterrichtseinheiten haben durchgängig aktivierenden Charakter und zielen auf die Auseinandersetzung mit dem Thema Nachhaltigkeit in ihrer ökologischen\, ökonomischen und sozialen Dimension ab. An allen Seminartagen wird in unterschiedlichen Unterrichtsformaten und mit verschiedenen Methoden gearbeitet. Das Seminar richtet sich an Schüler*innen der Jahrgangsstufen 11 und 12 oder an entsprechende Altersgruppen.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/von-grossen-zusammenhaengen-und-kleinen-schritten-nachhaltigkeit-verstehen-und-umsetzen/
LOCATION:Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) für politische Bildung im Weiterbildungszentrum (WBZ) Ingelheim\, Neuer Markt 3\, Ingelheim\, 55218\, Deutschland
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Klima und Energie,Menschenrechte, Kinderrechte,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
ORGANIZER;CN="Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) f%C3%BCr politische Bildung":MAILTO:m.konrath@wbz-ingelheim.de
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SUMMARY:Zurück in die Zukunft? China zwischen Tradition und Moderne
DESCRIPTION:In diesem Seminar\, das sich an Jugendliche und junge Erwachsene richtet\, werden grundlegende Fragen zur chinesischen Geschichte und Gegenwart diskutiert. Dabei wird der Blick der Teilnehmenden ebenso auf das Land selbst gelenkt\, auf seine Kultur und Gesellschaft\, wie auf die Frage nach den Auswirkungen des chinesischen Aufstiegs für die Weltgemeinschaft. Die Unterrichtseinheiten haben durchgängig aktivierenden Charakter.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/zurueck-in-die-zukunft-china-zwischen-tradition-und-moderne/
LOCATION:Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) für politische Bildung im Weiterbildungszentrum (WBZ) Ingelheim\, Neuer Markt 3\, Ingelheim\, 55218\, Deutschland
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Bildung, Erziehung,Ernährung und Landwirtschaft,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Menschenrechte, Kinderrechte,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
ORGANIZER;CN="Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) f%C3%BCr politische Bildung":MAILTO:m.konrath@wbz-ingelheim.de
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SUMMARY:ELAN mobil - Klimabaustein
DESCRIPTION:Der menschgemachte Klimawandel ist eine zentrale Herausforderung für die Menschheit. Die globale Erwärmung auf ein sicheres und lebensfähiges Maß zu begrenzen ist eine globale Aufgabe. Der Klimawandel bedroht die Lebensgrundlagen aller Menschen\, doch trifft er überproportional Menschen im Globalen Süden. Gleichzeitig wird er überwiegend im Globalen Norden verursacht. Der Klimawandel ist grundlegend ungerecht. Doch wie stellt sich die Ungerechtigkeit dar und wie kann man ihr begegnen?
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/elan-mobil-klimabaustein/
CATEGORIES:Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Ganz Rheinland-Pfalz,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Klima und Energie,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften
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SUMMARY:ELAN mobil - Bildungsbaustein Ruanda
DESCRIPTION:Im Bildungsbaustein „Ruanda“ wird das Partnerland vorgestellt. Anhand der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung werden die Themen Gesundheit und Wohlergehen\, Geschlechtergerechtigkeit\, Industrie und Innovation sowie nachhaltige Städte und Kommunen beleuchtet. Entwicklungsprozesse und -chancen werden aus Sicht ruandischer Akteur*innen dargestellt und Hindernisse und Probleme in verschiedenen Bereichen erörtert. Zudem werden Beteiligungsmöglichkeiten im Rahmen der Partnerschaft zwischen Ruanda und Rheinland-Pfalz dargestellt. Die Teilnehmenden erfahren\, wie sie selbst aktiv werden können. Der Bildungsbaustein soll zu nachhaltigem Handeln und partnerschaftlicher Begegnung zwischen RheinlandPfalz und Ruanda anregen. Der Baustein richtet sich an Jugendliche zwischen 15-18 Jahren. Mit interaktiven Methoden\, einem Lernparcours und mit konkreten Handlungsimpulsen lernen die Teilnehmenden kulturelle Vielfalt kennen\, erfahren verschiedene Perspektiven und reflektieren globale Ungerechtigkeiten. So soll die Partnerschaft auf Augenhöhe gestärkt werden.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/elan-mobil-bildungsbaustein-ruanda/
CATEGORIES:Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Entwicklungszusammenarbeit,Ganz Rheinland-Pfalz,Gender und Geschlechtergerechtigkeit,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr
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SUMMARY:Wasserkiste - Informationen\, Anregungen\, erprobte Methoden und Inspirationen für die Bildungsarbeit
DESCRIPTION:Ohne Wasser kein Leben. Und doch ist unser Ur-Lebensmittel und der Zugang zu ihm gefährdet. Wer Anregungen und Ideen sucht\, wie man in Initiativkreisen\, Gruppen und Verbänden\, in Jugend- und Erwachsenenbildung oder mit Schüler*innen das uns alle betreffende Thema aufgreifen kann\,\nwird hier fündig: Eine »Kiste« mit 78 didaktischen Karteikarten DIN A5. Sie ergänzt die Broschüre »ÜberLebensMittel WASSER. Wie wir mit unserer elementaren Ressource umgehen (sollten)«\, Aachen 2016. Und sie führt das Projekt »ÜberLebensMittel WASSER« mit seinen Wasserbotschafter*innen\nweiter (www.ueberlebensmittelwasser.de). Basisinformationen zum Wasserverbrauch\, praktische Hinweise – ob zum Fischverzehr im Alltag oder zum Einsatz von Filmen in der Bildungsarbeit – Vorlesetexte\, Checklisten und Besinnungsfragen sowie spirituelle Impulse und Gottesdienstbausteine finden sich. Immer wieder gibt es Hinweise zum praktischen Einsatz der Materialien. Sogar ein eigens gestaltetes Spiel mit Bildkarten à la Memory ist enthalten. Die Autor*innen kommen überwiegend aus der Bildungspraxis.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/wasserkiste-informationen-anregungen-erprobte-methoden-und-inspirationen-fuer-die-bildungsarbeit/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),Ganz Rheinland-Pfalz,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
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SUMMARY:Fotoausstellungen
DESCRIPTION:Aktion Tagwerk bietet interessierten Schulen drei Wanderausstellungen als begleitendes Unterrichtsmaterial an.
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CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Bildung, Erziehung,Entwicklungszusammenarbeit,Menschenrechte, Kinderrechte,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr
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DESCRIPTION:Das Themenfeld „Globales Lernen“ wird zunehmend wichtiger und findet Eingang in die Lehrpläne und fachübergreifenden Bildungsziele der Länder.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/unterrichtsmaterialien/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Entwicklungszusammenarbeit,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gender und Geschlechtergerechtigkeit,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Menschenrechte, Kinderrechte,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
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ORGANIZER;CN="Aktion Tagwerk e.V.":MAILTO:lea.korossy@aktion-tagwerk.de
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SUMMARY:Ausstellung "Frieden geht anders!"
DESCRIPTION:Mit dieser Ausstellung wird anhand von sieben konkreten Konflikten aufgezeigt\, wie mit unterschiedlichen gewaltfreien Methoden Kriege und kriegerische Auseinandersetzungen verhindert oder beendet werden konnten.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/ausstellung-frieden-geht-anders/
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ORGANIZER;CN="Amt f%C3%BCr Jugendarbeit der Evangelischen Kirche im Rheinland":MAILTO:roschlau@afj-ekir.de
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SUMMARY:Faire Steine - keine Steine aus ausbeuterischer Kinderarbeit
DESCRIPTION:Die Medienkiste ist Bestandteil der Aktion „Keine Steine aus ausbeuterischer Kinderarbeit“\, bei der auch die gesetzlichen Regelungen thematisiert werden\, um Produkte wie Grab- und Pflastersteine\, die mit ausbeuterischer Kinderarbeit entstanden sind\, auszuschließen und den Konsum und die Beschaffung von ökologischen und sozial verantwortlichen Produkten zu fördern. Die Medienkiste kann genutzt werden für die Jugendarbeit in Gemeinden. Sie enthält auch Anregungen und Unterrichtsmaterial für die Schule.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/faire-steine-keine-steine-aus-ausbeuterischer-kinderarbeit/
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SUMMARY:KlimaWandelWeg - Der Klimawandel betrifft uns alle!
DESCRIPTION:Das Thema „Klimawandel“ fachübergreifend in die schulische Bildung zu integrieren\, ist eine wesentliche Grundlage\, um die heranwachsende Generation auf diese Herausforderung vorzubereiten.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/klimawandelweg-der-klimawandel-betrifft-uns-alle/
CATEGORIES:15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gesundheit und Krankheit,Klima und Energie,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr,Tourismus, nachhaltiges Reisen,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
ORGANIZER;CN="Lokale Agenda 21 Trier e.V.":MAILTO:mock@la21-trier.de
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SUMMARY:Quinoa – Eine runde Sache?
DESCRIPTION:Quinoa – eine runde Sache?\nQuinoa ist ein Trend-Lebensmittel. Seit Jahren boomen Produktion und Nachfrage. Das hat Konsequenzen für Produzent*innen und Umwelt in Südamerika. UN-Generalsekretär Ban Ki Moon erklärte 2013 außerdem zum „Jahr der Quinoa“\, die Pflanze solle aufgrund ihrer spezifischen Vorteile helfen\, den Hunger auf der Welt zu bekämpfen – gerade in Zeiten des Klimawandels.\nWas Quinoa noch mit dem Welthunger und dem Klimawandel zu tun hat und wie wir als Konsument*innen zur ökologisch nachhaltigen und sozial gerechten Produktion beitragen können\, darauf möchte die interaktive Ausstellung Antworten geben.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/quinoa-eine-runde-sache/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Klima und Energie
ORGANIZER;CN="Initiativgruppe Eine Welt Speyer e.V. / Weltladen Speyer":MAILTO:info@weltladen-speyer.de
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SUMMARY:Werde WELTfairÄNDERER
DESCRIPTION:Unter dem Motto „Das Wenige\, das du tun kannst\, ist viel“ (Albert Schweitzer) möchte das Bildungsangebot „Werde WELTfairÄNDERER“ Kinder und Jugendliche für die wichtigen Themen der Nachhaltigkeit und der sozialen Gerechtigkeit in der eigenen Lebenswelt sensibilisieren. Dazu besucht das Team der „Werde WELTfairÄNDERER“ Schulen\, um dort für fünf Tage ein Zelt auf dem Schulhof aufzuschlagen und Workshops durchzuführen. In diesen Workshops geht es nicht nur darum\, Kinder und Jugendliche für die wichtigen Themen der Nachhaltigkeit zu sensibilisieren\, sondern auch darum\, einen Weg aufzuzeigen\, um selbst aktiv und somit zum „WELTfairÄNDERER“ zu werden. An das Zelt ist darüber hinaus ein „fairCafé“ angegliedert\, das sich in einem angebauten Pavillon befindet. Mit dem fairCafé soll ein unkompliziertes und offenes Verköstigungs- und interaktives Informationsangebot auf den Schulhof kommen.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/werde-weltfairaenderer/
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),19 - Alzey-Worms,22 - Worms (kreisfreie Stadt),Bildung, Erziehung,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Klima und Energie,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Religionen, Religiöse und ethische Leitbilder,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
ORGANIZER;CN="Bistum Mainz Bisch%C3%B6fliches Jugendamt Referat Jugend und Schule":MAILTO:florian.eutebach@bistum-mainz.de
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SUMMARY:ELAN mobil - Ernährungsbaustein
DESCRIPTION:Ziel der Bildungseinheit für die Grundschule ist es\, dass Kinder ein Bewusstsein für eine nachhaltige Ernährung entwickeln. Sie lernen den Begriff „Vegetarier*in“ kennen und erfahren\, was vegetarische Ernährung ist. Ein weiteres Thema sind die Obst- und Gemüsesorten\, also zu welchen Jahreszeiten diese angebaut werden (Regionalität und Saisonalität) und welche Bedeutung das heimische Obst und Gemüse für eine nachhaltige Ernährung haben kann.An weiterführenden Schulen erwerben Schüler*innen in dieser Bildungseinheit Kenntnisse über den Zusammenhang von Fleischkonsum und Klimawandel. Sie verstehen\, wie der Treibhauseffekt funktioniert\, und können den natürlichen vom anthropogenen Treibhauseffekt unterscheiden. Sie wissen\, dass die Landwirtschaft\, insbesondere die Fleischproduktion\, weltweit einen hohen Anteil am Ausstoß von Treibhausgasen hat. Sie lernen reduzierten Fleischkonsum als Handlungsoption für eine klimafreundliche\, nachhaltige Ernährung kennen.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/elan-mobil-ernaehrungsbaustein/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Klima und Energie,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften
ORGANIZER;CN="ELAN e.V.  Entwicklungspolitisches Landesnetzwerk Rheinland-Pfalz":MAILTO:mobil@elan-rlp.de
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SUMMARY:ELAN mobil - Welthandelsbaustein
DESCRIPTION:Der Welthandelsbaustein gibt die Möglichkeit\, in die Rollen der unterschiedlichen Akteur*innen des Welthandels zu schlüpfen. Mit dem Welthandelsplanspiel kann spielerisch nachempfunden werden\, wie die Akteur*innen in einem System des internationalen Wettbewerbs und der globalen Handelsbeziehungen miteinander agieren. Die Schüler*innen erfahren so ganz konkret die Ursachen und Folgen einer ungerechten Welthandelsordnung. Dabei sollen aus den Dynamiken und Ereignissen des Spiels Parallelen zu den realen Handelsbeziehungen gezogen werden. Daraus ergeben sich Fragen\, die diskutiert werden können: Welche Strategien erscheinen im Kontext globaler Handelsbeziehungen Erfolg versprechend? Wie könnte eine faire(re) globale Handelsordnung aussehen?
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/elan-mobil-welthandelbaustein/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Armut, Marginalisierung,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Kolonialismus und Postkolonialismus,Menschenrechte, Kinderrechte,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften
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SUMMARY:Learn4Life!
DESCRIPTION:Für das Leben lernen und andere daran teilhaben lassen: In derzeit drei bestehenden Learn4Life!-Gruppen in Darmstadt und Mainz erarbeiten Jugendliche zwischen 12 und 17 Jahren Themen des Globalen Lernens: In sechs Modulen zu je sieben Einheiten werden die Themen „Flucht & Migration“ (1)\, „Rassismus & Stereotype“ (2)\, „interkulturelles Zusammenleben“ (3)\, „Ressourcen und Konsum“ (4)\, „Menschenrechte“ (5) sowie „Umwelt\, Ernährung und Landwirtschaft“ (6) erarbeitet. Die interaktiven Gruppenstunden finden einmal wöchentlich im Rahmen von AGs an kooperierenden Schulen statt und werden von qualifizierten Gruppenbegleiter*innen vorbereitet und geleitet.Zu den erarbeiteten Themen tauschen sich die Teilnehmenden in regelmäßigen Abständen mit Schüler*innen aus den mit ihnen vernetzten L4L!-Gruppen in Südafrika aus und gewinnen so eine weitere Perspektive auf die Inhalte. Jedes Jahr soll die Zahl der L4L!-Gruppen ansteigen und das Angebot auf weitere Schulen im Rhein-Main-Gebiet ausgedehnt werden.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/learn4life/
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ORGANIZER;CN="Masifunde Bildungsf%C3%B6rderung e.V.":MAILTO:antonia.kuehmichel@masifunde.de
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SUMMARY:Bildungsexkurse
DESCRIPTION:Mit 90-minütigen Bildungsexkursen tragen wir dazu bei\, dass sich Schüler*innen in Deutschland mit interkulturellen Themen beschäftigen. Engagierte und qualifizierte Multiplikator*innen von Masifunde führen derzeit Bildungsexkurse zu den Themen „Rassismus im Alltag“\, „Apartheid in Südafrika“\, „Menschenrechte“\, „Müll\, Konsum und Ressourcen“ und „Umwelt\, Ernährung und Landwirtschaft“ an Schulen in ganz Deutschland durch und sensibilisieren junge Menschen so für eine globalisierte Welt. Die angebotenen Exkurse sind als ergänzendes Bildungsangebot im Workshop-Format zu verstehen und können ohne großen Mehraufwand in die Unterrichtsplanung integriert werden. Da sie von geschulten Multiplikator*innen durchgeführt werden\, erfordern sie keine weiteren Kapazitäten. Die Themen und Inhalte der angebotenen Bildungsexkurse werden regelmäßig erweitert und aktualisiert.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/bildungsexkurse/
CATEGORIES:01 - Altenkirchen,02 - Ahrweiler,03 - Neuwied,04 - Westerwaldkreis,05 - Vulkaneifel,06 - Mayen-Koblenz,07 - Koblenz (kreisfreie Stadt),08 - Rhein-Lahn-Kreis,09 - Eifelkreis Bitburg-Prüm,10 - Bernkastel-Wittlich,11 - Cochem-Zell,12 - Rhein-Hunsrück-Kreis,13 - Mainz-Bingen,14 - Mainz (kreisfreie Stadt),15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,17 - Birkenfeld,18 - Bad Kreuznach,19 - Alzey-Worms,20 - Kusel,21 - Donnersbergkreis,22 - Worms (kreisfreie Stadt),23 - Kaiserslautern,24 – Kaiserslautern (kreisfreie Stadt),25 - Bad Dürkheim,26 – Neustadt an der Weinstraße (kreisfreie Stadt),27 - Rhein-Pfalz-Kreis,28 – Frankenthal (Pfalz) (kreisfreie Stadt),29 – Ludwigshafen am Rhein (kreisfreie Stadt),30 – Speyer (kreisfreie Stadt),31 - Zweibrücken (kreisfreie Stadt),32 - Südwestpfalz,33 - Pirmasens (kreisfreie Stadt),34 - Südliche Weinstraße,35 - Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),35-Landau in der Pfalz (kreisfreie Stadt),36 - Germersheim,Alltag in anderen Ländern,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Frieden und Konflikt,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Kolonialismus und Postkolonialismus,Menschenrechte, Kinderrechte,Rassismus, Diskriminierung, Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
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SUMMARY:Wege aus der Zwangsheirat - Solwodi klärt in Schulen auf
DESCRIPTION:Viele junge Frauen und Mädchen sehen sich mit Zwangsheirat und Ehrenmord konfrontiert. Sowohl Schüler*innen als auch Lehrkräfte sollen darüber informiert werden\, wie in solchen Fällen reagiert werden sollte und wo Hilfe gesucht werden kann. SOLWODI ist die Aufklärung an Schulen sehr wichtig\, weil hier sowohl Betroffene als auch Multiplikatorinnen erreicht werden. Referentinnen von SOLWODI kommen bei diesem Angebot an rheinland-pfälzische Schulen\, um mit Schüler*innen Hintergründe zum Thema „Zwangsheirat und Gleichberechtigung von Frauen und Männern“ zu erarbeiten. Zur Bearbeitung der Themen werden Methoden der Gruppenarbeit\, des Mindmappings und der geleiteten Diskussion oder aber Filmmaterial verwendet. Außerdem wird das Thema für die Schüler*innen anhand eines konkreten Fallbeispiels erfahrbar gemacht. Ein Anliegen von SOLWODI ist es\, die Sozialkompetenzen der Schüler*innen im Bereich der Gleichberechtigung zu fördern.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/wege-aus-der-zwangsheirat-solwodi-klaert-in-schulen-auf/
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ORGANIZER;CN="SOLWODI Deutschland e.V. - Solidarit%C3%A4t mit Frauen in Not":MAILTO:noll@solwodi.de
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SUMMARY:Migration\, Flucht und der Faire Handel
DESCRIPTION:Bildungseinheiten zum Thema „Flucht\, Migration und der Faire Handel“ Angesprochen sind Schulklassen aller Schulformen (Grundschulen\, Sekundarstufe I und II\, Berufsschulen). Im Austausch miteinander werden die verschiedenen Themenschwerpunkte erarbeitet. Neben der Information ist Raum für Diskussion und Austausch – je nachdem\, welchen Zugang eine Gruppe betonen möchte. Die Bildungsarbeit des Vereins beruht auf den Konzepten des Globalen Lernens und der nachhaltigen Bildung. Sie stellt nicht nur den Wissenserwerb ins Zentrum\, sondern will Teilnehmer*innen weiter dazu verhelfen\, eigene Einschätzungen und Positionen entwickeln zu können.Der Faire Handel ist eine Handelspartnerschaft\, die auf Dialog und Transparenz beruht und nach mehr Gerechtigkeit im Handel strebt. Durch bessere Handelsbedingungen und die Sicherung sozialer Rechte für Produzent*innen leistet er einen Beitrag zu nachhaltiger Entwicklung.
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CATEGORIES:14 - Mainz (kreisfreie Stadt),Asyl, Flucht, Migration und Integration,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen
ORGANIZER;CN="Unterwegs f%C3%BCr eine gerechte Welt e.V.":MAILTO:info@weltladenmainz.de
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SUMMARY:Die Dritte Welt im Spannungsfeld der Globalisierung. Eine Einführung in die Entwicklungspolitik
DESCRIPTION:Warum geht es manchen Ländern wirtschaftlich schlechter als anderen? Was heißt das für die Menschen\, die dort leben\, und wer bestimmt überhaupt\, was „gutes Leben“ ausmacht? Das Seminar widmet sich diesen und weiteren Fragen aus dem Bereich der Entwicklungspolitik und nimmt dabei einzelne Länder und Regionen genauso in den Blick wie grundlegende und durchaus kontrovers diskutierte Aspekte und Begrifflichkeiten (wie z. B. den umstrittenen Begriff „Dritte Welt“). Ziel des Seminars ist nicht nur\, dass die Teilnehmenden ein Verständnis für unterschiedliche Lebensbedingungen in der Welt und deren Ursachen entwickeln\, sondern dass sie auch Gestaltungsansätze kennenlernen\, nach denen sie selbst als mündige Bürger*innen in einer globalisierten Welt Einfluss auf Entwicklungen nehmen können. Das Seminar richtet sich an Schüler*innen der Jahrgangsstufen 12 und 13 oder an entsprechende Altersgruppen.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/die-dritte-welt-im-spannungsfeld-der-globalisierung-eine-einfuehrung-in-die-entwicklungspolitik/
LOCATION:Fridtjof-Nansen-Akademie (FNA) für politische Bildung im Weiterbildungszentrum (WBZ) Ingelheim\, Neuer Markt 3\, Ingelheim\, 55218\, Deutschland
CATEGORIES:13 - Mainz-Bingen,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Gutes Leben,Menschenrechte, Kinderrechte,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität
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SUMMARY:Fairführung - Globales Lernen im Botanischen Garten
DESCRIPTION:Kooperationsprojekte der Grünen Schule mit dem Weltladen Unterwegs\n„Fairführung“ ist eine Projektreihe\, bestehend aus drei drei- bis vierstündigen Kursangeboten\, die den Teilnehmenden unterschiedlicher Altersgruppen eine kleine Weltreise in ferne Länder ermöglicht und die Einblick in die globalen Zusammenhänge unseres Konsums bietet! Ob Kaffee\, Kakao oder Baumwolle\, in jedem der einzeln buchbaren Angebote erfahren die Teilnehmenden aller Schulformen Erstaunliches über den Weg dieser Produkte – von ihren Ursprüngen in den Tropen bis in unsere Hände. Der Weltladen Unterwegs und die Grüne Schule im Botanischen Garten begleiten die Schüler*innen in die tropischen Gewächshäuser. Hier können sie anhand der Nutzpflanzen Botanik\, Anbau und Ernte anschaulich nachvollziehen. Handlungsorientierte und interaktive Lernparcours\, die zum Teil in Kleingruppenarbeit durchlaufen werden\,\nbieten zahlreiche Anregungen.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/fairfuehrung-globales-lernen-im-botanischen-garten/
LOCATION:Grüne Schule im Botanischen Garten der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz\, Anselm-Franz-von-Bentzel-Weg 9b\, Mainz\, 55128\, United States
CATEGORIES:14 - Mainz (kreisfreie Stadt),Ernährung und Landwirtschaft,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Klima und Energie
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SUMMARY:Nachwachsende Rohstoffe - Chance oder Risiko?
DESCRIPTION:Ein drei- bis vierstündiges Kursangebot für Schüler*innen ab der Klassenstufe 9 bis zur gymnasialen Oberstufe.\nNachwachsende Rohstoffe gelten als CO2-neutral und werden daher in vielen Bereichen als Alternative zu den sich rasch verbrauchenden fossilen Energievorräten angesehen. Allerdings stellen sich für ihre Verwendung viele Fragen\, z. B.: Inwieweit reicht das Potenzial nachwachsender Rohstoffe zur Deckung des Energiebedarfs? Gefährdet die Verwendung von Biomasse zur Energieerzeugung die Sicherung der\nWelternährung? Welche Bedeutung haben nachwachsende Rohstoffe für den Wandel der Kulturlandschaft? Zur Diskussion dieser Fragen erarbeiten die Schüler*innen globale Aspekte der Nutzung von Energiepflanzen\, um in Form eines Rollenspiels im Austausch mit anderen eine eigene Position und Handlungsalternativen zum Thema „Energie- und Ressourcennutzung“ entwickeln zu können.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/nachwachsende-rohstoffe-chance-oder-risiko/
LOCATION:Grüne Schule im Botanischen Garten der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz\, Anselm-Franz-von-Bentzel-Weg 9b\, Mainz\, 55128\, United States
CATEGORIES:14 - Mainz (kreisfreie Stadt),Asyl, Flucht, Migration und Integration,Ernährung und Landwirtschaft,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Klima und Energie
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SUMMARY:Rote Hände gegen den Einsatz von Kindern als Soldaten
DESCRIPTION:In mehr als 20 Staaten der Welt gibt es derzeit bewaffnete Konflikte. Besonders betroffen sind Kinder und Jugendliche. Etwa 250000 Kinder unter 18 Jahren nehmen sogar als Kindersoldat*innen an Kampfhandlungen teil. Auch die Bundeswehr wirbt bei Minderjährigen um Nachwuchs und rekrutiert jedes Jahr etwa 1000 17-jährige Jungen und Mädchen.Der Workshop dient zur ersten Auseinandersetzung mit dem Thema der Kindersoldat*innen. Die Auseinandersetzung mit der Fotoreportage „Kindersoldaten“ dient als Input\, auf den das anschließende Rollenspiel „Ein Schritt nach vorn“ aufbaut. Durch das Rollenspiel werden die Folgen der Kinderrechteverletzung deutlich. Wir stellen die Aktion „Red Hand Day“ vor und setzen damit ein sichtbares Zeichen gegen den Einsatz von Kindern als Soldaten.
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/rote-haende-gegen-den-einsatz-von-kindern-als-soldaten/
LOCATION:Lokale Agenda 21 Trier e.V.\, Palaststraße 13\, Trier\, 54290\, Deutschland
CATEGORIES:15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,Frieden und Konflikt,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Menschenrechte, Kinderrechte
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SUMMARY:SDGs - die Nachhaltigkeitsziele der UN
DESCRIPTION:Im September 2015 haben die Vereinten Nationen „Sustainable Development Goals“ verabschiedet\, die für alle Staaten der Erde soziale und ökologische Nachhaltigkeitsziele beinhalten. Diese SDGs fordern Transformation nicht nur für den „Globalen Süden“\, sondern auch für den „Globalen Norden“. Der Workshop soll die Jugendlichen mit diesen Weltzielen bekannt machen und ihre Bedeutung für die Zukunft auf der Einen Erde herausstellen. Wir fragen nach den Chancen\, dass diese SDGs tatsächlich bis 2030 erreicht werden. Dabei kommt auch unweigerlich zur Sprache\, welche Interessen und Mechanismen die bisherige (globale) Entwicklung bestimmt haben und was in unserer Gesellschaft – auf der politischen wie auf der persönlichen Ebene – dazu führt\, dass längst erkannte Postulate einer nachhaltigen Entwicklung noch immer unberücksichtigt bleiben.
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LOCATION:Lokale Agenda 21 Trier e.V.\, Palaststraße 13\, Trier\, 54290\, Deutschland
CATEGORIES:15 - Trier (kreisfreie Stadt),16 - Trier-Saarburg,Alltag in anderen Ländern,Armut, Marginalisierung,Asyl, Flucht, Migration und Integration,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Bildung, Erziehung,Entwicklungszusammenarbeit,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Frieden und Konflikt,Gender und Geschlechtergerechtigkeit,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Gesundheit und Krankheit,Klima und Energie,Menschenrechte, Kinderrechte,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Städtische und ländliche Entwicklung, Mobilität, und Verkehr,Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse, Interkulturalität,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
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SUMMARY:The true cost - Mode global gesehen
DESCRIPTION:Die Mehrzahl der jungen Menschen wissen\, dass die Produktion unserer Bekleidung nicht nachhaltig ist\, weil sie mit untragbaren Arbeitsbedingungen der Textilarbeiter*innen verbunden ist und selbst minimale ökologische Standards etwa beim Baumwollanbau verletzt. Unser Workshop will dieses Grundwissen der Jugendlichen mit weiteren Informationen und Fakten unterfüttern. Gleichzeitig wollen wir eine Reflexion über unseren Textilkonsum anstoßen: Welche Wichtigkeit haben für uns gutes Aussehen und Zugehörigkeit zu bestimmten Gruppen? Welchen Stellenwert hat die Frage nach sozialen und ökologischen Nachhaltigkeitsstandards? Was könnten und was wollen wir tun\, um hier zumindest kleine Veränderungen anzustoßen? Zur Veranstaltung gibt es ein Filmangebot: Der eindrucksvolle Dokumentarfilm „The true cost“ steht zur Verfügung (inklusive Aufführungsrechte) und kann in zwei Versionen (89 Min. oder 32 Min.) eingesetzt werden.
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LOCATION:Lokale Agenda 21 Trier e.V.\, Palaststraße 13\, Trier\, 54290\, Deutschland
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SUMMARY:Nachhaltiges Wirtschaften
DESCRIPTION:Für den Verein EINE-WELT Linz e.V. arbeite ich seit 2016 als Bildungsreferent für das Fachgebiet Fairer Handel. Meine Tätigkeit umfasst Präsentationen und Vorträge für Gemeinden\, Gewerkschaften\, kirchliche Einrichtungen\, Schulen\, Verwaltungen\, Firmen\, Vereine sowie die Planung und Durchführung von Projekten in verschiedenen Schulformen und Jahrgangsstufen. Inhalte meines Angebots können sein:\n• Die 17 SDGs – Bedeutung und Möglichkeiten der Umsetzung\n• Struktur und Wirkungsweisen des Fairen Handels\n• Bewusster Umgang mit Ressourcen (virtuelles Wasser\, Lebensmittel\, Kleidung u. a.)\n• Informationen über Lebens- und Produktionsbedingungen in anderen Ländern\n• Reflexion und ggf. Änderung des eigenen Konsumverhaltens\n• Globales Lernen an der Schule implementieren (Lehrplan – Bezug/Optionen der Zusammenarbeit mit nichtstaatlichen Akteur*innen)
URL:https://lernen.cleversites.de/angebot/nachhaltiges-wirtschaften/
CATEGORIES:03 - Neuwied,Bilanzen von Nachhaltigkeit, Recycling, Abfall,Ernährung und Landwirtschaft,Fairer Handel, Produktion, Konsum und Ressourcen,Gerechtigkeit, Demokratie, Partizipation, globale Machtverhältnisse,Ökonomie, Wirtschaftswachstum, Degrowth und alternatives Wirtschaften,Wasser, Gewässer, Meeresverschmutzung
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